社会认知偏差对思想政治教育者的消极影响及对策

• 作者: 刘琪琪
• 来源期刊: 南方论刊
• 关键词: 社会认知偏差 思想政治教育者 应对
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 所属期刊栏目: 教育广角
• 页码范围: 92-93,102
• 页数: 3页
• 字数: 4091字
• 语种: 中文

摘要

教育者对受教育者实施思想政治教育时,由于受各方面因素的影响,其社会认知行为会发生一定的偏差,进而会产生较大的消极影响.学术界普遍认为,社会认知偏差主要有以下几种表现,分别是首因效应、近因效应、晕轮效应、刻板印象和投射效应等.教育者在受教育者的发展过程中担负着非常重要的作用.因此,针对社会知觉偏差的这五种主要现象,提出相应的对策,以提高思想政治教育的效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘琪琪		6	3	1.0	1.0