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摘要:
本文先分析了新高考局势下教材二次开发的必要性;然后从利用演示实验进行教材二次开发、用生活实例进行教材二次开发、利用探究欲望进行教材“二次开发”和利用题目变式进行教材“二次开发”四个角度讨论了二次开发教材的做法;最后反思了教材二次开发的意义.
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文献信息
篇名 基于浙江新高考的物理教材二次开发的实践
来源期刊 中学物理:高中版 学科 教育
关键词 新高考 物理教材 二次开发
年,卷(期) zxwl_2017,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 11-12
页数 2页 分类号 G633.7
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 赵惠松 3 0 0.0 0.0
2 严云佳 10 3 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
新高考
物理教材
二次开发
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学物理
半月刊
1008-4134
23-1189/O4
16开
哈尔滨市和兴路50号
14-179 14-107
1982
chi
出版文献量(篇)
10231
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10
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