运用变通、迁移策略提升幼儿建构活动中的学习能力——以“房屋”主题建构为例

• 作者: 沈敏姿
• 来源期刊: 幼儿100：教师版
• 学科: 教育
• 关键词: 学习能力 创造性游戏 迁移策略 建构活动 再造想象 创造想象 生活现象 构造型 同步操作 现实生活
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 页码范围: 53-54
• 页数: 2页
• 分类号: G442

摘要

结构游戏是一种创造性游戏,是幼儿根据自己的生活经验,以想象为中心,主动地、创造性地反映周围现实生活的游戏。其特点是幼儿的游戏,是对周围生活的种种现象的再现或模仿,但这种再现或模仿并不是简单地、直接地再现周围生活现象,而是幼儿再造想象、创造想象的结果。以往在结构游戏指导时,教师更多地是教幼儿学技能。教师出示范例后和幼儿同步操作,教师搭一块,幼儿搭一块,或者先让幼儿看一遍怎么搭,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈敏姿	南京市锁金新村第二小学附属幼儿园	4	0	0.0	0.0