成长记录评价：问题审视·档案设计·实施策略——基于安徽省滁州市C区调查问卷视角

• 作者: 刘丽
• 来源期刊: 中学政治教学参考：下旬
• 学科: 教育
• 关键词: 成长记录评价 问题审视 档案设计 实施策略
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 页码范围: 68-70
• 页数: 3页
• 分类号: G633.2

摘要

成长记录评价是思想政治课程倡导的基本评价方式。当前,思想政治成长记录评价面临诸如缺乏公信、不易操作、受考试形式挤压等现实问题,解决这些问题,需要从封面、扉页、目录、具体内容、学习后记、封底等多方面进行档案项目设计,并在实践成长记录评价过程中坚持评价标准先行、评价方式多元、评价角度多样、坚持过程评价等策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘丽		9	1	1.0	1.0