幼儿园科学教育生活化的主要途径

• 作者: 綦乔乔
• 来源期刊: 东方宝宝：保育与教育
• 学科: 地球科学
• 关键词: 科学教育 幼儿园 生活化 启蒙教育 教育活动 周围环境 科学活动 求知欲
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 页码范围: 42-43
• 页数: 2页
• 分类号: N4

摘要

五彩缤纷的科学现象神奇有趣，最能引起幼儿的好奇心和探索求知欲。3~6岁幼儿的科学教育是科学的启蒙教育，我们应从幼儿的日常学习和生活入手，保护幼儿的好奇心、激发幼儿的兴趣，鼓励和培养幼儿对科学的求知欲和探索欲望。因此，教师要从幼儿一日生活的各个环节中捕捉科学教育的契机，更有效地开展科学教育活动。“教育应当是生活本身，生活和经验是教育的灵魂，离开生活和经验就没有生长，也就没有教育。”由于幼儿年纪小，知识经验往往通过感知和依靠表象获得，幼儿的科学活动也是在与周围环境的互动中完成的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	綦乔乔	莱州市三山岛街道中心幼儿园	2	0	0.0	0.0