协进化学：指向师生共同成长的教学探索

• 作者: 吴丛铎
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践（B版）
• 学科: 教育
• 关键词: 协进化学 教学主张 教学模式与策略 教学相长
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 页码范围: 8-14
• 页数: 7页
• 分类号: G633.8

摘要

协进化学”是充分调动师生及文本知识等要素，基于对话、合作、探究的协同推进初中化学教育的教学方式。“协进化学”以合作学习、群体动力、建构主义、需要层次等理论为支撑，聚焦化学核心素养，其教学模式与教学策略均具有较强的可操作性。“协进化学”秉承先进文化，着力构建完整的学习体系，培养发展的学习能力，建立和谐的合作关系，促进师生的双主体发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴丛铎		9	5	1.0	2.0