基于“问题导学”教学模式的学生角色分析

• 作者: 黄坦坍
• 来源期刊: 生活教育
• 学科: 教育
• 关键词: 问题导学 教学模式 学生角色 建构主义教学
• 年，卷（期）: shjy_2017,（3）
• 页码范围: 77-78
• 页数: 2页
• 分类号: G633.2

摘要

在＂问题导学＂教学模式下,学生在学习过程中体现三种主要角色：能够自主、乐于合作的参与者角色,善于归纳、敢于质疑的思考者角色,优化记录、有效运用的表达者角色。这些角色实质上是学习过程的＂轴心角色＂,能使学生的学习过程从被动式变成主动式、从接受式变成体验式、从粗放式变成精细化、从经验式变成科学式。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄坦坍		1	0	0.0	0.0