学会倾听 有效把控

• 作者: 奚峰 许亮
• 来源期刊: 小学科学：教师
• 学科: 教育
• 关键词: 学会 课堂教学效率 听课过程 教学进程 科学课堂 接受度 学生 耐心
• 年，卷（期）: xxkxjs_2017,（1）
• 页码范围: 162-162
• 页数: 1页
• 分类号: G434

摘要

听课过程中时常可以发现,教师在执教过程中更多关注的是教学进程的推进,而忽略学生的认知接受度,由此导致课堂教学效率的低下。究其原因,主要是师生之间缺乏耐心的＂倾听＂。因此,教师既要培养学生耐心倾听的习惯,自己也要学会耐心倾听学生,做到对科学课堂有效把控。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	奚峰		13	0	0.0	0.0
2	许亮		13	0	0.0	0.0