践行同步:提升教师的专业实践能力

• 作者: 朱莉
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 园本教研 教师 专业化
• 年，卷（期）: 2017,（14）
• 所属期刊栏目: 教师发展
• 页码范围: 12-13
• 页数: 2页
• 分类号: G451
• 语种: 中文

摘要

要切实提高教师的教育教学能力,促进教师专业化发展,就必须立足于幼儿园的实际情况,把教师的专业培训与教学实践、教学研究融为一体,规范管理与践行同步,使他们获取知识、技能、情感态度等方面的新经验,有力地促进教师专业化发展.