培养问题意识 优化阅读教学

• 作者: 张楚英
• 来源期刊: 语文天地：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 问题意识 阅读教学 培养 优化 多重对话 心灵交流 思维碰撞 阅读课堂
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 页码范围: 71-72
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23

摘要

所谓“阅读教学”,就是学生、文本和作者间的多重对话,重在思维碰撞与心灵交流。在此过程中,学生的发现、思考、质疑是关键,没有了这些就不会有深刻的感悟,教学就变成了教师的独角戏,毫无精彩可言。因此,学生问题意识的培养是阅读课堂的基本目标,教师应紧扣文本精心设问,在激发学生思考的同时传授技巧,不断提高学生的质疑品质。一、学生缺乏问题意识的原因受应试教育的影响,高中生十分重视高考,在学习方面急功近利,兴趣不足,

作者信息

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1	张楚英		4	0	0.0	0.0