成长记录袋评价在转化“学困生”中的实践与探索

• 作者: 柯美东
• 来源期刊: 成才
• 学科: 教育
• 关键词: 成长记录 素质教育目标 学习过程 教学策略 个性潜能 学习困难 内容和形式 文化知识 教育方法 评分标准
• 年，卷（期）: ccb_2017,（5）
• 页码范围: 25-26
• 页数: 2页
• 分类号: G451.6

摘要

＂学困生＂是现代教育客观存在的一个群体,促进＂学困生＂的转化,是＂一切为了学生,为了一切学生发展＂素质教育目标的根本要求。＂学困生＂目前在我国较为普遍的认同是：指那些智力正常,但在学习中有严重困难而致成绩低下的学生。＂学困生＂的转化要采取科学有效而又有针对性的方法和手段。

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1	柯美东		2	0	0.0	0.0