将核心素养落实到教育的全过程

• 作者: 肖三杏
• 来源期刊: 湖南教育：上旬（A）
• 学科: 教育
• 关键词: 人文底蕴 精神生活方面 个人健康 终其一生 社会参与 学习策略 学校教育活动 网络伦理道德 诗教 温柔敦厚
• 年，卷（期）: 2017,（5）
• 页码范围: 35-36
• 页数: 2页
• 分类号: G40

摘要

核心素养的总体框架包括文化基础、自主发展、社会参与三个方面。其发展是一个终其一生的过程,最初在家庭和学校中培养,随后在一生中不断完善。所有的学校教育活动,都应聚焦于学生核心素养,服务于学生发展。一、文化基础方面,主要涉及人性、理性、感性精神生活方面的必备品格和关键能力,突出和注重人文底蕴、科学精神。人文即重视人的文化,底蕴即内心蕴藏的才智与见识。人文底蕴是一个人健康成长并推动社会文明进步的必备条件。

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1	肖三杏		4	0	0.0	0.0