破除教师与家长的沟通障碍

• 作者: 星晨
• 来源期刊: 东方宝宝：保育与教育
• 学科: 工学
• 关键词: 家长 教师 幼儿园 双向交流 身心发展
• 年，卷（期）: dfwwbyyjy_2017,（1）
• 页码范围: 54-56
• 页数: 3页
• 分类号: TU244.1

摘要

家园合作能否成功，能否最大限度地发挥作用，受到多方面因素的影响，其中教师与家长的沟通效果是一个十分重要的因素。沟通是一种相互理解，彼此接纳对方观点、行为，在双向交流中彼此互相协调的默契。幼儿园与家庭对幼儿的身心发展有很大的影响。家长对幼儿有独特的情感，没有谁比家长更了解自己的孩子。而教师与幼儿一起学习、生活等，在群体中比较，可以对幼儿各方面发展的情况有相对客观而准确地把握。教师与家长就幼儿在园或在家的情况进行沟通，能使彼此更好地了解幼儿的情况，以便寻求更好的渠道来促进幼儿的发展。