脱贫攻坚:连片特困县义务教育均衡发展的困境突破

• 作者: 张胜利 郭喜永
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 脱贫攻坚 连片特困县 义务教育 均衡发展
• 年，卷（期）: 2017,（31）
• 所属期刊栏目: 教育决策与管理
• 页码范围: 19-23
• 页数: 5页
• 分类号: G40-011.8
• 语种: 中文

摘要

自1986年《中华人民共和国义务教育法》公布实施九年义务教育制度起,我国义务教育发展已历经从基本普及、全面普及、初步均衡到基本均衡的战略转移.截至2016年底,全国实现义务教育发展基本均衡的县(市、区)占全国总数的62.4％,义务教育均衡发展有序推进,但从整体上看,连片特困县义务教育均衡发展呈现出推进速度慢、稳定程度差和均衡水平低等制约瓶颈,脱贫攻坚通过促进经济社会全面发展、改善薄弱学校办学条件、保障义务教育经费投入、提升乡村教师队伍素质、创新义务教育发展机制等,为突破连片特困县义务教育均衡发展困境带来了机遇与助力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张胜利		18	109	5.0	10.0
2	郭喜永		14	81	5.0	9.0