“翻转课堂”教学模式在少先队活动课中的实践研究

• 作者: 王芳
• 来源期刊: 少先队研究
• 学科: 教育
• 关键词: 翻转课堂 少先队活动课 主体作用 提高实效
• 年，卷（期）: sxdyj_2017,（6）
• 页码范围: 16-21
• 页数: 6页
• 分类号: G455.7

摘要

互联网的普及和计算机技术在教育领域的应用,使得＂翻转课堂＂这一教学模式变得可行甚至紧迫。少先队教育的重要途径是组织教育、自主教育和实践教育。少先队教育的过程与翻转课堂的理念是吻合的。在实施少先队活动课程的过程中,选择合适的内容,学习借鉴翻转课堂的教育理念与手段,已成为适应当今教育发展的新趋势。因此,我校少先队进行了一系列的尝试和探索,开设了具有校本特色的＂翻转课堂＂少先队活动课程,采用＂翻转课堂＂教学模式对学生进行有针对性的教育,从而提高少先队活动课的实效性。翻转队课不仅发挥队员主体作用,促进队员自主学习、自主管理和自我教育,而且更好地体现队组织的凝聚力和吸引力,促进队员身心发展,最终实现少先队根本任务。

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1	王芳		1	0	0.0	0.0