静待花开,让思维精彩绽放

• 作者: 余慧玲
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 课堂教学 思维 耐心 等待
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 页码范围: 35-36
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

小学数学课堂教学中的“慢”,就是一种等待。等待是一种策略,更是一种教学艺术。教师通过设置高质量的问题,给予学生真诚的鼓励和适当的评价,满足学生求知的欲望,培养学生主动探求知识的意识,突出学生的主体地位,在“等待”中提高课堂教学的实效。

作者信息

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1	余慧玲		2	0	0.0	0.0