本科护生专业认同与学业情绪的相关性研究

• 作者: 李小英 贺丽芳 邓海艳
• 来源期刊: 循证护理
• 关键词: 本科护生 专业认同 学业情绪 相关性
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 所属期刊栏目: 综合研究
• 页码范围: 612-615
• 页数: 4页
• 分类号: G642
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-8668.2017.06.012

摘要

[目的]探讨本科护生专业认同与学业情绪的相关性.[方法]采用护理本科生专业认同问卷和大学生一般学业情绪问卷对湖南省某地方高校全日制本科护生进行调查.[结果]本科护生的专业认同总分为(88.15±10.53)分,处于一般认同水平.本科护生体验到的积极学业情绪多于消极学业情绪,本科护生专业认同与学业情绪中的消极情绪呈负相关.[结论]应重视专业认同对本科护生学业情绪的影响,在护理教学过程中可通过增强本科护生专业认同来调节学业情绪.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李小英	湘南学院护理学院	46	462	12.0	20.0
2	邓海艳	湘南学院护理学院	20	56	4.0	6.0
3	贺丽芳	湘南学院护理学院	7	13	2.0	3.0