基于PISA 2015对学生学习时间合理性的研究

• 作者: 孙天慈
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: PISA 2015 学习时间 学习结果 课外活动
• 年，卷（期）: 2017,（8）
• 所属期刊栏目: 调查与分析
• 页码范围: 35-38
• 页数: 4页
• 分类号: G622.4
• 字数: 5063字
• 语种: 中文

摘要

学习时间与学习结果的关系研究是教学有效性研究的重要内容.PISA 2015调查了中国北京、上海、江苏、广东四省市15岁学生的各类学习时间,添加了作为非正式学习的课外活动,并分析了与学习成绩之间的关系.中国学生校内外学习时间均较长,学校常规课程学习时间对科学成绩的正向作用显著;存在效率问题,尤其是课外学习时间的边际效应显著;创造性课外活动对学生科学成绩的提高有显著影响.因此从提高在校学习时间效率、合理控制课外学习时间、提供高质量的创造性课外活动三方面对合理分配和利用学习时间提出建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙天慈	华东师范大学教育学部	7	16	3.0	4.0