基于美国高校教师视域下的科研产出差异与评估困境研究

• 作者: 何丽
• 来源期刊: 品位·经典
• 学科: 教育
• 关键词: 科研产出 评估 差异 美国高校
• 年，卷（期）: pwjd_2017,（5）
• 页码范围: 18-25
• 页数: 8页
• 分类号: G645.1

摘要

美国高校教师科研产出量与过去相比发生了较大的变化,且存在一定的群体差异和时间差异。群体差异主要表现在二八定率现象、种族差异、性别差异、学科差异等,时间差异主要表现在教师获得终身教职前后产出的变化。这些科研产出的差异对教师科研产出评估的结果改进、实施、结果使用带来了各种挑战。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何丽		3	1	1.0	1.0