如何改善教师道德敏感性

• 作者: 张添翼
• 来源期刊: 新班主任
• 学科: 工学
• 关键词: 道德问题 敏感性 教师 教育情境 道德行为 道德价值 教育过程 一次性
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 页码范围: 15-18
• 页数: 4页
• 分类号: TP311

摘要

教师道德问题亟需关注的一个维度就是教师道德敏感性。教师道德敏感性是对教育的道德属性与道德目的的敏感，不仅包括对教育情境中道德元素的察觉与正确解释，还包括对非道德情境中可能的德育机会的觉察；它不仅可能预测及时的教师道德行为，也可能预测延时的教师道德行为；它不仅是对教育情境的“一次性”应激心理，还是对完整教育过程的道德价值的深切认同。