深度学习：向意义更深处漫溯——通往意义之路

• 来源期刊: 今日教育
• 学科: 教育
• 关键词: 深度学习 20世纪70年代 意义 “深度” 举一反三 学以致用 学习思想
• 年，卷（期）: jrjy_2017,（6）
• 页码范围: 8-9
• 页数: 2页
• 分类号: G40

摘要

人类对“深度”学习的探寻一直没有止步。知其然更知其所以然、举一反三、知类通达、学以致用，就是我国古代深度学习思想的体现。20世纪70年代，