陶行知教育理论在小学综合实践活动中的应用

• 作者: 刘晴
• 来源期刊: 教师博览（科研版）
• 关键词: 综合实践 行知理论 切入点
• 年，卷（期）: 2017,（5）
• 所属期刊栏目: 教改探骊
• 页码范围: 28-29
• 页数: 2页
• 字数: 2462字
• 语种: 中文

摘要

小学综合实践活动课引入陶行知教育理论,为课堂教学带来全新成长契机.教师要探寻课堂教学设计切入点,确保课堂教学顺利展开.教材文本解读、教学引导、活动设计、课堂拓展等,都是陶行知理论的重要切入点.教师要做好教学创新设计,增强课堂教学内驱动力,以成功塑造学生多种素质和能力.陶行知教育理论运用于小学综合实践课堂教学,符合学生认知成长规律.教师要在具体教学过程中灵活运用,体现陶行知教育理论精髓,提升学生综合实践能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘晴		3	0	0.0	0.0