爱尔兰课程型护理硕士项目及其对我国专业型护理研究生培养的启示

• 作者: 吴颖
• 来源期刊: 护理学报
• 学科: 教育
• 关键词: 护理教育 见闻 专业学位 研究生培养
• 年，卷（期）: 2017,（14）
• 所属期刊栏目: 国外护理研究
• 页码范围: 68-71
• 页数: 4页
• 分类号: G513
• 字数: 6113字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16460/j.issn1008-9969.2017.14.068

摘要

目的 探讨中国-爱尔兰专业型护理研究生培养模式的异同,为我国专业型护理研究生培养提供启示与借鉴.方法 笔者结合爱尔兰亲身留学经验,从培养目标、课程设置、招生条件、课堂教学与考核5个方面介绍爱尔兰课程型护理硕士项目(coursework/taught master degree),并与目前国内专业型护理研究生培养体系比较.结果 爱尔兰课程型硕士教育模式特点概括为以学生为主导,强调独立思考与批判性思维培养;以实践为导向,将理论与实际结合;激发创新意识,培养循证护理思维;重视领导力培养,激发变革意识.结论 爱尔兰课程型护理硕士项目以多元的教学手段及多类型的课程设置模式为学生提供多种自我提升途径,值得国内学习和借鉴.对我国专业型研究生培养的启示包括加快二级学科建设,完善课程设置;培养学制与招生相适应;师资队伍建设启示;充实教学手段及内容;进一步优化考核方式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴颖	四川大学华西医院呼吸内科	28	64	5.0	6.0