以问题为基础联合以病例为基础教学模式在神经内科进修医师教学中的应用

• 作者: 张贵丽 潘华
• 来源期刊: 中国卒中杂志
• 关键词: 神经病学 PBL CBL 进修医师 联合教学
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 所属期刊栏目: 教学园地
• 页码范围: 1067-1069
• 页数: 3页
• 字数: 1462字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-5765.2017.11.017

摘要

目的 探讨以问题为基础(problem-based learning,PBL)教学法结合以病例为基础(case-based learning, CBL)教学法在神经内科进修医师教学中的应用效果.方法 选取首都医科大学附属北京天坛医院神经内科的进修医师40例,随机分为实验组(20例)和对照组(20例),分别应用PBL结合CBL教学法和传统的授课式教学法完成神经病学教学任务,采用调查问卷和理论考试评估教学效果.结果 实验组在对学习兴趣、理论知识掌握、语言表达能力、分析解决问题能力,创新思维能力等方面的培养均显著优于对照组.前者的考试成绩亦显著高于后者.结论 PBL结合CBL教学法可激发进修医师的学习兴趣和自主学习能力,提高考试成绩,提升了临床神经病学的教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘华	北京首都医科大学附属北京天坛医院神经病学中心	3	34	3.0	3.0
2	张贵丽	北京首都医科大学附属北京天坛医院神经病学中心	1	21	1.0	1.0