“了然于胸”才能“灵活驾驭”——刍议科学实验教学的课前准备

• 作者: 刘愈
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践（B版）
• 学科: 教育
• 关键词: 现状思考 课前准备 优化实验
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 页码范围: 39-41
• 页数: 3页
• 分类号: G623

摘要

科学教师是实验教学的具体实施主体，实验教学工作的正常开展直接影响课堂教学的质量。实验教学前准备充分，了然于胸，课堂上才能得心应手，取得事半功倍的效果。实践证明，在实验教学的课前准备做到优化实验操作、优化实验过程、优化实验效果，能够有效地使学生达到预期的教学目标。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘愈		2	1	1.0	1.0