班主任评语:师与生视角差异有多大?

• 作者: 邢利红
• 来源期刊: 中小学管理
• 学科: 教育
• 关键词: 班主任评语 综合素质评价 学生综合素质档案 评语结构 评语方式
• 年，卷（期）: 2017,（5）
• 所属期刊栏目: 教师
• 页码范围: 42-44
• 页数: 3页
• 分类号: G63
• 字数: 4232字
• 语种: 中文

摘要

基于对北京部分区县2290名高中生、270名班主任的抽样问卷调查,从教师与学生的双重视角对比分析班主任评语在评语内容、结构类型、语言风格、评语方式等方面的现状.研究认为,评语的高利害性是班主任倾向谈学生优点的原因之一,学生对班主任评语的态度是重要的调节机制,注意观察、记录学生日常点滴进步是撰写好评语的前提和基础.从学校层面探讨改善班主任评价观念和评价能力的对策.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邢利红	北京教育科学研究院北京市教育督导与教育质量评价研究中心	24	34	3.0	5.0