你的兴趣，我们追随——以班本主题活动《快乐骑行记》的建构与开展为例

• 作者: 唐丽华
• 来源期刊: 东方宝宝：保育与教育
• 学科: 工学
• 关键词: 主题活动 学习方式 教育环境 强化训练 终身学习 活动过程 学习兴趣 幼儿
• 年，卷（期）: dfwwbyyjy,（2）
• 页码范围: 10-13
• 页数: 4页
• 分类号: TS976.3

摘要

《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出，教师要理解幼儿的学习方式和特点。幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。教师要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排幼儿的一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练，重视幼儿的学习品质。幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质。要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究、勇于尝试、乐于想象和创造等良好的学习品质。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐丽华		5	0	0.0	0.0