促进个性化学习的 SNS型区域网络学习空间应用模式探索

• 作者: 何一茹
• 来源期刊: 中国教育信息化·高教职教
• 学科: 教育
• 关键词: 个性化学习 SNS 区域网络学习空间 应用模式
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 所属期刊栏目: 创新探索
• 页码范围: 18-22
• 页数: 5页
• 分类号: G434
• 字数: 6417字
• 语种: 中文

摘要

"网络学习空间人人通"的关建是"通",而"通"的根本是有效应用.因而,如何融合实名制网络学习空间的功能创新学生学习模式,鼓励和引导学生有效应用网络学习空间进行学习十分重要.同时这也是当前基础教育信息技术应用面临的一个难点问题.本文在探讨SNS型区域网络学习空间对学生个性化学习在学习资源、学习路径、学习方式、个性表达等方面的支持的基础上,以促进学生个性化学习为目标导向,结合区域网络学习空间在基础教育应用的实践探索,提出了SNS型区域网络学习空间的四种较典型的应用模式:混合式个性化主题探究、个性化创作活动、面向差异的翻转课堂和智能评测,并就这四种应用模式的界定、操作程序、应用范围等进行了论述,对模式的应用案例及其效果进行了简要阐述.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何一茹		3	15	2.0	3.0