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摘要:
为什么课堂中有许多学习无法给学生带来深刻的印象及持续的影响?为什么我们学习之后常常感觉学了如同未学?为什么我们的学习无法成为构造我们生命素养的核心能量?原因就在于许多学习缺乏深入人心的深度、缺乏感人至深的深度、缺乏发人深思的深度——缺乏一种深度的学习。什么是深度学习呢?布鲁纳说:"学习存在表层和深层两个过程,掌握知识经验的过程是学习的表层,而通过掌握知识,
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内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 深度学习:为核心素养立魂
来源期刊 今日教育 学科 教育
关键词 学习过程 感觉学 布鲁 学习态度 满脸通红 体验学习 只缘身在此山中 朱庇特 就这样 她说
年,卷(期) jrjy_2017,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 22-24
页数 3页 分类号 G40
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 林高明 49 2 1.0 1.0
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2017(0)
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研究主题发展历程
节点文献
学习过程
感觉学
布鲁
学习态度
满脸通红
体验学习
只缘身在此山中
朱庇特
就这样
她说
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
今日教育
月刊
1009-9867
50-1131/G4
16开
重庆市渝中区桂花园路12号
78-150
2001
chi
出版文献量(篇)
7997
总下载数(次)
9
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