高校外语教师团队专业发展的支持系统研究

• 作者: 杨进 秦勃
• 来源期刊: 长春大学学报（自然科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 教师管理 核心能力 专业发展
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 所属期刊栏目: 高教管理
• 页码范围: 56-59
• 页数: 4页
• 分类号: G641
• 字数: 4653字
• 语种: 中文

摘要

随着新形势下外语教师的角色多元化转变,教师个体与团队产生了新的发展目标.为了更好地满足教师团队发展要求,本文在综述教师专业发展和外语教师团队合作的基础上,提出外语教师学术团队发展能力模型.笔者认为,教师的团队发展应当从人力、资源的支持性条件出发以及针对起步、发展、持续发展三个阶段的不同需求,开展教师专业核心能力与教师职业能力的发展活动.高校外语教师学术团队发展支持系统的研究对提升我国高校外语教师的发展水平和评估教师发展有着一定的积极意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨进	安徽农业大学外国语学院	13	11	1.0	3.0
2	秦勃	安徽农业大学外国语学院	13	17	2.0	4.0