自主—合作学习:师范生教学技能培养模式实践探索 ——以"心理健康教育教学法"课程为例

• 作者: 陈志英
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 自主学习 合作学习 师范生 培养模式 心理健康教育
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 所属期刊栏目: 教师教育
• 页码范围: 64-69
• 页数: 6页
• 分类号: G659.21
• 语种: 中文

摘要

以地方高师院校心理学专业课程"心理健康教育教学法"为例,以改革师范生"学"的模式为切入点,探索建立师范生教学技能培养的自主—合作教学模式,构建此教学模式在"心理健康教育教学法"课程中的基本框架,围绕"备课—说课—上课—评课"等环节展开实践:确立课程教学目标,自主选择学习任务;学生自主—合作探索,教师全程指导参与;多元教学评价,适时反馈教学成效.教学中发现,此模式对师范生教学技能的培养具有独特的价值.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈志英	闽南师范大学教育科学学院	3	3	1.0	1.0