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摘要:
[目的/意义]探讨以微课为主体的地方高校图书馆用户培训工作.[方法/过程]阐述微课研究现状,在文献研究基础上分析地方高校图书馆用户培训存在的问题,构建地方高校图书馆信息素养教育课程体系,以及以微课为主体的用户培训模式.[结果/结论]该模式具有灵活、受众面广等特点,不仅提高了用户的学习效率,也提高了教师的积极性.提出用户培训应以微课为主,依托专业平台,加强与多方合作,加大宣传与推广力度等建议.
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 以微课为主体的地方高校图书馆用户培训模式探析——以三峡大学图书馆为例
来源期刊 情报探索 学科 社会科学
关键词 微课 用户培训 课程体系 培训模式
年,卷(期) 2017,(5) 所属期刊栏目 图书馆论坛
研究方向 页码范围 58-63
页数 6页 分类号 G252.6
字数 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1005-8095.2017.05.012
五维指标
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
微课
用户培训
课程体系
培训模式
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
情报探索
月刊
1005-8095
35-1148/N
大16开
福州市北环西路108号省信息中心大楼
1987
chi
出版文献量(篇)
8004
总下载数(次)
17
总被引数(次)
29161
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