一“导”激起千层浪——牛津初中英语新课导入艺术

• 作者: 姜丹
• 来源期刊: 学子：理论版
• 学科: 教育
• 关键词: 情境 音乐 焦点 悬念 导入
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 页码范围: 75-75
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41

摘要

启东谚语说得好：“万事开头难”.在践行初中英语高效课堂的过程中,“五步教学法”越来越得到大家的高度关注,其中,新课导入环节至关重要,能有效激发学生自主探究的兴趣,达到承上启下的宗旨.本文作者想学生所想,急学生所急,从情境、音乐、焦点和悬念等方面导入新课,取得了比较理想的收获.

作者信息

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1	姜丹		4	0	0.0	0.0