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摘要:
思辨能力在现代大学生的学习、生活以及就业和未来工作中都发挥着极其重要的作用。英语写作是一种具有较强思辨性的创造性活动,思辨能力的培养不仅是英语写作的需要,也是终身学习的需要。本论文从英语写作课入手,分析英语专业学生在写作课中"思辨缺席"的原因,并为教师如何培养学生的思辨能力提出了建议。
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英语专业写作教学中"思辨缺席"原因及其培养策略
英语写作教学
思辨缺席
原因
培养策略
英语专业学生在CBI教学模式下的思辨能力影响分析
内容依托式教学
英语专业学生
思辨能力
应用型本科院校非英语专业学生英语写作能力培养策略研究
应用型本科
非英语专业
写作能力
重要性
高校英语专业写作课程设置与教学构想
英语写作
课程设置
写作能力
教学大纲.
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 英语专业写作教学中“思辨缺席”原因及其培养策略
来源期刊 长春大学学报 学科 文学
关键词 英语写作教学 思辨缺席 原因 培养策略
年,卷(期) ccdxxbb_2017,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 111-115
页数 5页 分类号 H319.1
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 赵翔宇 吉林华桥外国语学院双语学院 13 3 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
英语写作教学
思辨缺席
原因
培养策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
长春大学学报
月刊
1009-3907
22-1283/G4
大16开
长春市卫星路6543号
1991
chi
出版文献量(篇)
7993
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10
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