基于学生专业背景的线切割训练教学探索

• 作者: 杨春
• 来源期刊: 实验室科学
• 学科: 教育
• 关键词: 工程训练 大学生 线切割 教学 专业
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 所属期刊栏目: 实习与实训
• 页码范围: 158-161
• 页数: 4页
• 分类号: G642
• 字数: 3665字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-4305.2017.01.049

摘要

在线切割实训教学环节中,根据学生所学的不同专业,适当增加一些知识内容的讲解,使学生了解线切割加工技术与自己所学专业知识的联系,以及自己的专业知识在这一领域的应用情况.据此提出培养当代大学生创新能力、提高综合素质,要求参与工程实训的指导教师不但要有很强的实践能力,还要具有扎实的理论基础和相关的交叉学科知识.引导学生在训练动手操作能力的基础上,树立工程意识和创新思维,唤起学生对专业知识的学习兴趣,满足现代社会发展对高科技人才的需求.采用这种理论联系实际的教学方法,激发了学生学习知识的热情,培养了学生独立思考的能力,收到了良好的教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨春	大连理工大学工程训练中心	8	30	1.0	5.0