一篇好文章究竟是怎样被写出来的——以《散步》为例谈谈记叙性文章应该如何处理各要素

• 作者: 张黎明
• 来源期刊: 写作：上
• 学科: 教育
• 关键词: 作文教学法 记叙文要素 散步 写作方法
• 年，卷（期）: xz_2017,（8）
• 页码范围: 38-42
• 页数: 5页
• 分类号: G633.34

摘要

阅读教学一直是中学语文课堂的重头戏，然而采取常规性的阅读方式和途径，只能大致上完成阅读教学的基本任务，却对提高学生的写作水平作用有限。而要切实从阅读中学到写作的方法，真正做到以读促写，就必须有意识地从写作角度去研读文本，这样才能弄清课文或范文生成的奥秘。记叙性文章是中学生必须掌握的最主要的一种文体，该文试图运用作者倡导的“读、悟、写三步作文教学法”，通过对《散步》一文的题材、时间、地点、人物、情节、主题这几个要素的分析，来探讨一下记叙性的文章，一般是如何得体、妥帖地处理各要素，目的在于让学生们明白，一篇好文章究竟是如何被作者写出来的，以此来达到将阅读能力转化为写作能力的目的。