画水——促进学生微粒观建构的有效方式

• 作者: 王荣桥
• 来源期刊: 化学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 画水 微粒模型 微粒观建构
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 所属期刊栏目: 探索实践
• 页码范围: 26-28
• 页数: 3页
• 分类号: G633.8
• 字数: 2463字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-6629.2017.10.006

摘要

"微粒观"是化学的一种基本观念,贯穿于中学化学教学的全过程.对微粒观的建构,笔者设计了八次"画水"活动.引导学生通过画图表达问题、比图发现问题、思图解决问题.充分利用"画水"这一有效方式,激活学生思维,经历知识的形成过程,科学建构物质的微粒观.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王荣桥		25	37	3.0	4.0