教师的思考力与历史课堂的魅力

• 作者: 汪德武
• 来源期刊: 中学历史教学参考
• 学科: 教育
• 关键词: 历史课堂 思考力 教师 历史解释 历史课程标准 征求意见稿 唯物史观 普通高中
• 年，卷（期）: zxlsjxck_2017,（8）
• 页码范围: 9-11
• 页数: 3页
• 分类号: G633.51

摘要

《普通高中历史课程标准（征求意见稿）》以唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀作为历史学科的五大核心素养。所谓“历史解释”，是指以史料为依据，以历史理解为基础，对历史事物进行理性分析和客观评判的态度、能力与方法。什么样的“历史解释”是高品质的？高品质的“历史解释”又如何体现在历史课堂上？答案或许涉及方方面面，但教师的思考力至关重要。本文拟就“教师的思考力与历史课堂的魅力”作初步探讨。

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1	汪德武		3	0	0.0	0.0