基于不同学情的初中英语阅读课文本解读问题设计——以一堂市级公开课为例

• 作者: 吴珍珍 黄辉鹏
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 英语阅读课 文本解读 问题设计 学情 公开课 市级 初中 引导学生
• 年，卷（期）: fjjy,（2）
• 页码范围: 97-99
• 页数: 3页
• 分类号: G633.41

摘要

英语阅读课文本解读中,教师除了要以普通读者的身份去与文本对话、深入体会文本思想、解析文本内容外,更要以学生的身份去阅读文本,设置系列问题引导学生与文本对话。在阅读课教学中,不少问题的设计脱离学情。有的教师只设置细节理解题,学生理解了文本的表层意思,却无法体会深层思想;有的教师没有通过细节理解题和推理判断题来铺垫,就直接设置思维拓展题,学生感觉突兀,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄辉鹏		2	0	0.0	0.0
2	吴珍珍		1	0	0.0	0.0