学习进阶视域下电化学核心概念的认识功能分析

• 作者: 邹国华
• 来源期刊: 化学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 核心概念 电化学 学习进阶 认识功能 教学建议
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 所属期刊栏目: 探索实践
• 页码范围: 22-26
• 页数: 5页
• 分类号: G633.8
• 字数: 4403字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-6629.2017.10.005

摘要

日常教学中核心概念的认识功能容易被忽视,电化学核心概念在高中的教学是分阶段进行的,每个阶段有不同的教学目标和认识思路,建构电化学核心概念的学习进阶,并分析每个进阶阶段的认识深度、认识思路和认识功能,为促进认识发展的电化学核心概念教学提供参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邹国华		4	8	1.0	2.0