美国中小学创客教育的实践及其特征——以阿尔伯马尔县公立学校为例

• 作者: 李茜茜 胡英芹
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 中小学 创客教育 实践及特征
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 所属期刊栏目: 比较与借鉴
• 页码范围: 86-90
• 页数: 5页
• 分类号: G510
• 字数: 5844字
• 语种: 中文

摘要

创客教育是一种基于创造的学习,遵循以人为本的教育理念,是追求全人发展的新型创新创业教育模式,是教育界近期密切关注的话题和领域.通过对美国阿尔伯马尔县公立学校创客教育实践的研究,得出该县公立学校借助建立教学辅导模型、开展面向全体学生的创客教育、利用社交工具与生活世界建立联系、构建协作学习空间等实践来培养学生创造能力和终身学习能力,成功地培育了校园创客教育文化,其创客教育实践具有主动性、开放性及系统性的特征.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡英芹	华南师范大学教育科学学院国际与比较教育研究所	8	29	4.0	5.0
2	李茜茜	华南师范大学教育科学学院国际与比较教育研究所	4	6	1.0	2.0