作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
当前,高校应用型课程改革的影响力愈加深远,中学基础教育阶段虽没有像高校那样开设应用型课程,但其课程理念却渗透于教材之中。上海市中学数学特级教师翁昌来分别从中学数学教学为高校应用型课程改革作了怎样的准备,中学数学应用学习现状以及高校应用型课程改革对高校招生制度根本变革的企盼等几个方面进行了阐述。
推荐文章
新课程改革下中学数学的教与学
新课程
中学数学
教师队伍
兴趣
应用型本科高校建筑CAD课程教学改革探讨
建筑CAD
教学改革
应用型人才
评价体系
新工科背景下应用型高校“电气控制与 PLC”课程教学改革与探索
“电气控制与 PLC”
教学设计理念
教学方法设计
教学评价体系
应用型高校智能硬件课程改革的研究
智能硬件课程
应用型高校
课程改革
课程评价
云计算
智能电子
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 基于高校应用型课程改革背景的中学数学教学反思
来源期刊 现代教学 学科 教育
关键词 中学数学教学 应用型课程 高校 教学反思 改革背景 课程改革 基础教育阶段 数学特级教师
年,卷(期) xdjxb_2017,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 42-44
页数 3页 分类号 G633.6
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 翁昌来 7 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2017(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
中学数学教学
应用型课程
高校
教学反思
改革背景
课程改革
基础教育阶段
数学特级教师
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代教学
半月刊
1673-8349
31-1991/G4
大16开
上海市中山南二路151号
4-709
1985
chi
出版文献量(篇)
12404
总下载数(次)
67
论文1v1指导