课堂评价变革的趋势、原则与操作

• 作者: 於飞
• 来源期刊: 江苏教育研究：理论（A版）
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂评价 变革 趋势 原则 操作
• 年，卷（期）: 2017,（5）
• 页码范围: 64-66
• 页数: 3页
• 分类号: G424

摘要

课堂评价是课堂教学的重要组成部分，是一种检视教学成败、改进教学实践的活动。课堂评价应当关注学生的发展，促进学生转变学习方式，提高学习能力。课堂评价应当实现由结果向过程、由单极向多元、由知识向能力的转变。课堂评价应当遵循目标的发展性、过程的全程性、对象的全员性和功能的教育性等原则，在学生写、说、做、问的过程中有效实施。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	於飞		7	4	1.0	2.0