小学教师读书现状调查报告*——以连云港四所小学为例

• 作者: 胡芸
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践（B版）
• 学科: 教育
• 关键词: 读书 教师读书 现状 专业发展
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 页码范围: 68-74
• 页数: 7页
• 分类号: G45

摘要

教师的读书状况与其专业成长有着密切的关系。为了了解和改善小学教师读书环境，营造读书氛围，促进教师专业发展，本调查报告围绕小学教师读书现状之读不读、怎么读、读什么和读书效果四个维度对连云港四所小学教师的读书现状进行问卷和访谈，分析存在的问题及原因，进而从树立正确的读书观、读书内容的选择、读书方法引导、阅读习惯的培养、教育行政部门和学校的引领等方面提出改善的对策，以促进教师的专业成长。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡芸	连云港师专二附小教育集团	6	1	1.0	1.0