教育部重点实验室评估规则发展分析与管理实践

• 作者: 赵亮 鲍宇
• 来源期刊: 实验室研究与探索
• 学科: 教育
• 关键词: 重点实验室 实验室评估 评估指标体系 管理实践 教育部
• 年，卷（期）: 2017,（9）
• 所属期刊栏目: 实验室建设与科学管理
• 页码范围: 233-235,254
• 页数: 4页
• 分类号: G482.0
• 字数: 4456字
• 语种: 中文

摘要

教育部重点实验室评估是强化主管部门管理的重要手段.在深入分析教育部重点实验室评估体系构建原则的基础上,从组织形式与程序、指标体系、评审专家选择以及评估结果确定4个方面分析了评估规则的历史演变以及2015年发布的最新评估规则的实施模式;结合地学领域教育部重点实验室参评实践,探讨了评估工作组织筹备方法,提出围绕“两种能力”凝练标志性成果、根据各评估阶段侧重点进行自我调整;阐述了新评估体系下实验室在规范日常运行与管理、落实条件保障、强化研究规划与成果积累、落实科教融合等方面的促建作用,为实验室以评促建提供了途径,对加强教育部重点实验室自身内涵建设具有借鉴意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵亮	中国矿业大学科学技术研究院	42	128	5.0	9.0
2	鲍宇	中国矿业大学计算机科学与技术学院	30	83	7.0	8.0