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构建“激励·互助”机制,唤醒班主任的专业自觉意识
构建“激励·互助”机制,唤醒班主任的专业自觉意识
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摘要：
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激励机制在班主任班级管理中的应用探讨
激励机制
班主任
班级管理
班主任专业化培养管窥
班主任
专业化
职前职后培养
建设区域班主任研修共同体促进农村班主任专业发展
区域
农村班主任
研修共同体
专业发展
班主任专业化培养管窥
班主任
专业化
职前职后培养
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天津教育(上旬刊)
主办单位：
天津教育报刊社
出版周期：
月刊
ISSN：
0493-2099
CN：
12-1044/G4
开本：
出版地：
天津市南开区雅安道9号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
10038
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13
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