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先学后教,让教学走在发展之前——例谈低年级数学预习作业的设计
先学后教,让教学走在发展之前——例谈低年级数学预习作业的设计
作者:
卜俊
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
低年级
先学后教
设计
预习作业
摘要:
随着时代的发展和教育教学的改革,如何培养具有终身自主学习能力的创新型人才成为当前教育改革关注的焦点,“先学后教”的教学理念以及“课前预习、课堂反馈”的教学模式因此受到了广泛关注。但是在小学阶段,特别是低年级段,学生自主学习能力的发展离不开教师的科学指导。教师应对低年级数学预习作业的设计进行深入研究,以期提高预习作业的有效性和课堂反馈的针对性,让教学走在发展之前,进一步培养学生自主学习的能力。
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文献信息
篇名
先学后教,让教学走在发展之前——例谈低年级数学预习作业的设计
来源期刊
小学教学参考:数学版
学科
教育
关键词
低年级
先学后教
设计
预习作业
年,卷(期)
2017,(4)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
53-55
页数
3页
分类号
G623.5
字数
语种
DOI
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作者信息
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单位
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卜俊
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先学后教
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研究来源
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期刊影响力
小学教学参考:数学版
主办单位:
广西教育学院
出版周期:
月刊
ISSN:
1007-9068
CN:
45-1233/G4
开本:
出版地:
广西南宁市建政路37号
邮发代号:
48-39
创刊时间:
语种:
出版文献量(篇)
9785
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