美国新一代科学教育改革内容探析

• 作者: 蒲新明 郭飞君 高丹丹
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 教育
• 关键词: 新一代科学教育改革 科学和工程实践 学科核心概念 跨学科概念
• 年，卷（期）: 2017,（22）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 112-113
• 页数: 2页
• 分类号: G639
• 字数: 3070字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16871/j.cnki.kjwha.2017.08.046

摘要

美国基于《国家科学教育标准》的《新一代科学教育改革》的内容及其主要变化和对我国的启示等方面.当今世界各国十分重视科学教育,并且在不断进行科学教育改革的文本修订,以更好地适应未来社会的发展.美国是世界上进行科学教育改革相对比较成功的国家,《新一代科学教育标准》的颁布与实施,受到了广泛关注,反映良好.这将引领世界各国进行新一轮科学教育改革运动.研究和分析美国科学教育改革的内容,将对我国进行下一次科学教育改革带来启示.我们应结合本国国情,合理借鉴美国新一代科学教育改革的思维方式,探索设计适合本国的科学课程改革.