在生物学课堂上加强社会责任的教育

• 作者: 刘恩山 刘晟 魏志琴
• 来源期刊: 生物学通报
• 学科: 教育
• 关键词: 社会责任 核心素养 课程标准 高中生物学
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 所属期刊栏目: 课程·教材改革
• 页码范围: 15-18
• 页数: 4页
• 分类号: G633.91
• 字数: 4925字
• 语种: 中文

摘要

《普通高中生物学课程标准》将培养学生的生物学核心素养作为课程宗旨,这一重大改变对高中生物学课程资源建设、课堂教学和教师专业发展都提出了全新的要求.社会责任是生物学核心素养中的4个要素之一,是学生在生物学课程中重要的、终身受益的学习成果.对于生物学教师而言,社会责任是以往在本学科教学中从未明确提出过的任务要求,教学中的实践积累十分有限.在文献工作的基础上,讨论了社会责任在生物学课程中的价值和地位,从生物学家和生物学教师的不同视角,介绍了社会责任的内涵和教学要求,提出了开展社会责任教育的常用教学策略,旨在为生物学教育工作者落实课程标准提供必要的资讯.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘恩山	北京师范大学生命科学学院	251	3412	31.0	54.0
2	魏志琴	遵义师范学院生物与农业科技学院	19	165	6.0	12.0
3	刘晟	北京师范大学生命科学学院	20	457	7.0	20.0