基于学习力的翻转课堂教学设计——以"化学计量在实验中的应用"复习课为例

• 作者: 王丽娜 黄秋生
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 学习力 教学设计 翻转课堂
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 59-62
• 页数: 4页
• 分类号: G633.8
• 字数: 4043字
• 语种: 中文

摘要

以"化学计量在实验中的应用"复习课为例,探讨在翻转课堂的教学模式下促进学生学习力提升的方法与途径.采用翻转课堂教学模式,通过课前导学案、课中复习导入、布置任务、组内交流、合作建构、展示汇报、修改完善等环节,在各个流程注重学生学习力的培养,以达到双赢的效果:促进师生学习力的提升,提高翻转课堂的教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄秋生	南昌大学教育学院	21	144	7.0	11.0
2	王丽娜	南昌大学教育学院	13	62	5.0	7.0